أنماط أو أشكال التفكير

13) التفكير التباعدي ( ( Divergent Thinking : وهو التفكير الذي يتضمن إنتاج العديد من الحلول آو الاستجابات المختلفة دون تقييد لتفكير الفرد بقواعد محددة مسبقا كالتفكير الإبداعي.

14) التفكير التقاربي (Convergent Thinking ) : ويتطلب هذا النمط من الفرد أن يسير وفق خطة منظمة تستند إلى قواعد محددة مسبقا ، لتؤدي إلى نتيجة محددة كالتفكير الناقد .

15) التفكير الناقد (Critical Thinking ) : وهو التفكير الذي يعمل على تقييم مصداقية الظواهر ،والوصول إلى أحكام منطقية من خلال معايير وقواعد محددة ، محاولا تصويب الذات ، وإبراز درجة من الحساسية نحو الموقف والسياق الذي يرد فيه ، وصولا إلى حل مشكلة ما ، أو فحص وتقييم الحلول المطروحة أمام الفرد .

16) التفكير الإبداعي (Creative Thinking ) : وهو تفكير يتضمن توليد وتعديل للأفكار، يهدف إلى التوصل إلى نواتج تتميز بالأصالة ، والطلاقة ، والمرونة ، والإفاضة ، والحساسية للمشكلات ،و يعتمد على الخبرة المعرفية السابقة للفرد ، وعلى قدرته في عدم التقيد بحدود قواعد المنطق أو ماهو بديهي ومتوقع من قبل الناس .

17) التفكير الجانبي (Lateral Thinking ) : ويقصد به التفكير الذي يسعى إلى الإحاطة بجوانب المشكلة . من خلال توليد المعلومات غير المتاحة عن المشكلة ، وقد اعتبره دي بونو رديفا لما سماه الإبداع الجاد.

18) التفكير العامودي (Thinking Vertical) : وهو التفكير الذي يحرك الفرد إلى الأمام بخطوات توضيحية تتابعية ومنطقية ومدروسة بشكل جيد ، واعتبره دي بونو معيقا للتفكير الإبداعي لعدم قدرته على توليد البدائل الجديدة وغير المألوفة.

19) التفكير التأملي (Thinking Reflective) : وهو التفكير الذي يتأمل فيه الفرد الموقف الذي أمامه ، ويحلله إلى عناصره ، ويرسم الخطط اللازمة لفهمه بهدف الوصول إلى النتائج التي يتطلبها الموقف ، وتقويم النتائج في ضوء الخطط الموضوعة .

20) التفكير عالي الرتبة ( Higher Order Thinking) : ويعرف بأنه التفكير الغني بالمفاهيم ، والذي يتضمن تنظيما ذاتيا لعملية التفكير، ويسعى إلى الاستكشاف والتساؤل خلال البحث والدراسة أو التعامل مع مواقف الحياة المختلفة .