طريقة مبسطة للتعرف على الأفكار الرئيسة للطلاب ضعاف التحصيل

السلام عليكم .. وأيامكم سعيدة
وأنا في أول مشاركاتي بينكم
أود أن أضع بين أيديكم فكرة مبسطة للتعرف على الأفكار الرئيسة للفقرات
والنصوص القرائية .. للطلاب ضعاف التحصيل
تتلخص الفكرة في السؤال تلو الآخر .. بدلا من السؤال المباشر
وسوف أطبق على ذلك بمثال
ملاحظة : كون التلميذ ضعيف التحصيل فقد أوجدنا له بدائل
أي أقل القدرات العقلية
علما بأن التدرج مطلوب بعد ذلك
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــ
الفقرة :
من خلال عرض فقرة بسيطة ، ومن ثم بعض الأسئلة التي تقيس بعض المهارات أهمها استخراج الفكرة العامة :
يعمل والد أحمد طوال النهار دون أن يشكو ، وكان يكسب مالا حلالا من التجارة ، يتمنى أحمد أن يرى نفسه كبيرا ليعمل مع والده ، ولكي يريحه من التعب .
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــ
أ‌. ما مهنة والد أحمد ؟
( صانع .. تاجر .. معلم .. سائق )
ب‌. لماذا لا يشكو الوالد من عمله طوال النهار ؟
( لأنه يحب عمله .. لأنه كبير السن .. لأنه لا يحب الراحة )
ت‌. ماذا يتمنى أحمد أن يعمل في المستقبل ؟
( نجارا .. خبازا .. تاجرا .. مهندسا )
ث‌. متى يعمل والد أحمد ؟
( أثناء الليل .. الظهر فقط .. نصف النهار .. طوال النهار )
ج‌. لماذا يريد أحمد مساعدة والده في التجارة ؟
( لأنه يحب نفسه .. لأنه يحب التجارة .. لكي يساعد والده )
ح‌. بماذا تصف والد أحمد ؟
( بالشجاعة .. بالقوة .. بالكسل .. بالذكاء )
خ‌. مضاد كلمة " يكسب " هو …………..
د‌. مضاد كلمة " حلالا " هو ……………
ذ‌. مضاد كلمة " كبيرا " هو …………….
ر‌. مضاد كلمة " التعب " هو …………
ز‌. هات عنوانا للفقرة المكتوبة : …………………………………………..

والله من وراء القصد .. ودمتم سالمين

التلميذ الفائق ماذا نقدم له؟

إن كان التلميذ الضعيف يشغل بالنا فلابدأن نقدم خطة إثرائية للتلميذ الفائق
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc منطقة الشارقة التعليمية خطة للتلاميذ الفائقين.doc‏ (31.5 كيلوبايت, المشاهدات 362)

الخطة الإثرائية

الملفات المرفقة
نوع الملف: doc منطقة الشارقة التعليمية خطة للتلاميذ الفائقين.doc‏ (31.5 كيلوبايت, المشاهدات 362)
الأستاذ الفاضل .. طلعت غانم

نرحب بك أجمل ترحيب في منتديات منطقة الشارقة التعليمية ..

ونشكر لك هذا النشاط الرائع والإثراءات الهادفة في مدونة المجال الأول ..

أخي الفاضل ..

نتمنى منك محاولة إدراج الملف مرة أخرى .. لم نتمكن من فتحه حتى بعد اختيار " حفظ " ..

ننتظر منك المزيد من هذه المشاركات القيمة …

وفقك الله ,,,

الملفات المرفقة
نوع الملف: doc منطقة الشارقة التعليمية خطة للتلاميذ الفائقين.doc‏ (31.5 كيلوبايت, المشاهدات 362)
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة طلعت غانم الشارقة

الخطة الإثرائية

مش عارفة لية مش شغال عندي مع اني محتجاه ضروري

الملفات المرفقة
نوع الملف: doc منطقة الشارقة التعليمية خطة للتلاميذ الفائقين.doc‏ (31.5 كيلوبايت, المشاهدات 362)
الموضوع مهم ومشوق ولكن الصفحة لم تفتح
جزاك الله خيرا
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc منطقة الشارقة التعليمية خطة للتلاميذ الفائقين.doc‏ (31.5 كيلوبايت, المشاهدات 362)
لا يفتح عندي الملف
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc منطقة الشارقة التعليمية خطة للتلاميذ الفائقين.doc‏ (31.5 كيلوبايت, المشاهدات 362)

من تجاربي التربوية :سعادة الاستاذ الدكتور طالب الصف الأول استشاري الأطفال و العظام

السلام عليكم ورحمة الله و بركاته
لابد أن يستشعر الطالب أن للمنهج الدراسي أثر في حياته و واقعه

فقد قمت بتفعيل الوحدة السادسة في مادة لغتي صحتي و غذائي من خلال برنامج
حيث نظمت ندوة مع طلابي ودربتهم على إلقاء كلمات عن فوائد التمر و الحليب و الرياضة و المحافظة على الصحة بالتعاون مع الاسرة ليلقوها على زملائهم و يطرحوا الاسئلة عليهم
و كانت الثمرة هذه المحاضرات
و كانت الثمرة هذه المحاضرات

لسعادة الاستاذ الدكتور نواف صالح الغامدي
استشاري طب الأطفال
و سعادة الاستاذ الدكتور بشار رفيعي
استشاري وجراح العظام
وسعادة الدكتور مهند الثقفي
كبير جراحين العظام
و سعادة الدكتور محمد الفروة
استشاري جراحة عامة
نتترككم مع تفاعلهم و تفاعل الطلاب معهم
و تقبلوا تحياتي
كبير الأطباء و مدير العيادات الدكتور الجنووبي
الشارقة
الشارقة
الشارقة
الشارقة
الشارقة
الشارقة
الشارقة
الشارقة
[IMG]
الشارقة[/IMG]

شجرة العائلة لفرسان المجال الأول ————-

نحن أسرة واحدة في مدونة المجال الأول
كل منا له لقب او اسم اختاره
فكرت في انشاء شجرة كشجرة العائلة
كل منا يكتب لقبه و وظيفته والمكان الذي يعمل به ان أراد
ما رأيكم بهذا الاقتراح وطبعا يرفع الموضوع كتعريف بالمشاركين في هذا المنتدى
سأبدأ أنا:
أمل السويدي – موجهة مجال أول – مكتب الشارقة التعليمي
الهالة – معلمة مجال 1 – منطقة دبي التعليمية – مدرسة حصة بنت المر
أ.الريم _ مجال أول_ منطقة عجمان التعليمية_سمية بنت خياطالشارقة

معلمة المجال_مجال1_مكتب الشارقة التعليمي_مدرسة أمامة بنت أبي العاص للتعليم الأساسي

عفراء مبارك الغفلي .. موجهة المجال الأول .. منطقة الشارقة التعليمية الشارقة

أيمن حامد عبدالعال
معلم مجال أول
مدرسة عبدالله بن أنس ح1 للبنين
منطقة الشارقة التعليمية
مناي – معلمة مجال1 – مكتب الشارقة التعليمي – مدرسة القبس للتعليم الأساسي ح1
اللؤلؤة- منطقة العين التعليمية- مدرسة المسعودي للتعليم الأساسي بنين ح1
الوصوف
-**منطقة رأس الخيمة التعليمية **-
الشارقةالشارقة مدرسة زهرة المدائن الشارقةالشارقة
معلمة مبتدئة معلمة مجال1 (منطقة أبوظبي التعليمية) مدرسة الاصايل للتعليم الاساسي
فكــرة جميلــة ..

الأمـــــــل .. معلمــــة مجــــــال أول .. منطقــة الشــارقة التعــليمية ..

مدرســــة الشــارقة النمــوذجية للبنــات ..

(معلمة ) معلمة مجال أول في منطقة الشارقة التعليمية
مدرسة القلعة
موجه تربوي .. عادل عبدالله .. موجه المجال الأول
منطقة الشارقة التعليمية ..
"]مها العلم — معلمة مجال أول – منطقة العين التعليمية
مدرسة المسعودي
حياكم الله
أم منوعي معلمة تربية خاصة ( أدرس المجالين ) منطقة أبوظبي التعليمية ،،،
شوق دبي – معلمة مجال أول – مدرسة هند بنت مكتوم (دبي)
الناعمة……….معلمة المجال الأول ……. منطقة العين التعليمية ……….مدرسة اليقظة للتعليم الأساسي
عناقيد – معلمة مجال 1 – منطقة دبي التعليمية – مدرسة زايد بن سلطان للتعليم الأساسي
محمد عبد الرحمن خالد ـ مدرس تربية خاصة ـ مركز مصادر ذوي القدرات الخاصة ـ منطقة أبو ظبي التعليمية
شادي نداف……….معلم المجال الأول ……. منطقة الشارقة التعليمية ……….مدرسة عبدالله بن أنس
أحلام،مجال 1، منطقة العين التعليمية.
عائشة الكتبي – مدرسة مجال أول – منطقة عجمان التعليمية- مدرسة الطيبة
معلمة مجتهدة -مكتب الشارقة التعليمي
plogaza معلم مجال 1 / منطقة العين التعليمية / مدرسة سويحان للتعليم الأساسي والثانوي

ابني الفاشل كيف أحبه ؟؟


السلام عليكم .. وطابت أيامكم ..
موضوعي هذا يتعلق بالجانب النفسي أكثر منه أكاديمي
ولكنه بالتأكيد يؤثر على المهارات والمعارف التي يمكن أن يكتسبها التلميذ
خاصة في المرحلة الأولية من التعليم
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــ
ويتعلل البعض ( المربون من المعلمين ، وأولياء الأمور ) أن هذا التلميذ فاشل في كل شيء ، وهذا ظلم لحق بالتلميذ ، فما من أحد إلا ويبدع وليس فقط ينجح في شيء ، فعندما نستمع إلى هذا الحكم الجائر على التلميذ ، ما علينا سوى القيام بالخطوات الآتية ؛ وذلك حتى نكتشف مواطن الضعف ، والقوة لدى ذلك التلميذ ، وهي كالتالي :
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــ
• خذ ورقة ، واكتب فيها : كيف كان حالك عندما كنت في عمره ؟
• عدد إيجابياتك .. عدد سلبياتك ..
• انتقل للكتابة في ورقة أخرى عن ذلك التلميذ ( المبدع المجهول ) .
• اكتب مزاياه في ورقة ، ثم نقاط ضعفه في ورقة أخرى .
• لنقارن الآن بين الإيجابيات والسلبيات .
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــ
• سنجد أنه كون أكواما من الإيجابيات ، وبالمقابل كم لا بأس به من السلبيات أو نقاط الضعف .
• بعدها اجعل التلميذ يكتب ما لديه من إيجابيات وما لديه من سلبيات .
• وادرسا معا آلية تعزيز الإيجابيات ، وآلية تقليل ومحو السلبيات .
• وهنا نتذكر قول الرسول الكريم عليه الصلاة والسلام عندما جاءه رجل فقال له : إن فلانا يصلي الليل ( وفي رواية يصلي الليل كله ) فإن أصبح سرق .. فقال النبي عليه السلام : ستمنعه صلاته . . وهنا نرى أن الشر والسوء يمكن مقاومته بدعم ما في النفس من خير ، فإن نحن زدنا الخير في نفس التلميذ ( بالتعزيز ) ضعف الشر وزال
هذا .. وأسال الله التوفيق للجميع.