اعرض لكم ورقه عمل لدرس الكسور وهي من مدارس الغد اعطيت لولدي واجب
عجبتني فكرة الورقة وحاولت اطورها بحيث اشرح لكم كيف شرحت الواجب لولدي
وشو المفاهيم اللى ركزت عليها
وشو الاسئلة اللى طرحتها عليه
الورقه عليها ارقام
وانا بفسر كل رقم
1) الجزء هذا مهم جدا لانه بداية وعي الطالب لمفهوم الكسر البسط والمقام
طرحت الاسئلة التالية
ماذا يمثل المقام ( المقام هو عدد الاجزاء التي قسم اليها الشكل فاذا قسم قمسين نكتب 2 واذا قسم ثلاثة اقسم نكتب 3 وهكذا )
ماذا يمثل البسط ( البسط يمثل الاجزاء الملونة يعني لو كانوا قسمين ولون جزء واحد يكتب في البسط 1 ويصبح الكسر نصف )
حاول تقسيم الشكل الى اقسام مختلفه عن المعروضه واكتب الكسر واشرح لي ؟ )
2) اهمية هذا الشكل تكمن في انه ممكن يكتبه بأكثر من صورة يعني الطالب ممكن يكتبه ربعين وممكن يكتبه نصف الاسئلة التي تطرح
فكر الى كم جزء ستقسم الشكل
هل هناك حلول اخرى فكر ثم قرر
3) هذا الشكل خطير السبب لانه يمكن ان يقسم الى قسم واحد وممكن ان يقسم الى قمسين او ثلاث او اربع او خمس او ست او سبع وجميعها تعطينا الواحد يعني 2 على 2 يعني قسمناها قمسين ولونا قسمين وهكذا ل 3على 3 و 4 على 4
وانا توقفت عنده كثيرا لاوضح لو قسم الى قسمين فقمت بوضع مربع وفوقه قطعتين
ونفذتها الى الثلث والربع والخمس والسدس والثمن
فكرت قبل حل الورقة اني اراجع معه خط التماثل لانه بينفعني في هذا الدرس وكمراجعه لمفاهيم سبق دراستها
هالورقة حلوة لاسباب انها تحتوي على اشكال لم تقسم بالتساوي
وبالتالي تعزز لدي الطالب ان يكون دائما التقسيم بالتساوي
حتي انا دائما اردد عبارة ما نزعل احد ولا ناخذ اكثر من احد وبالتالي لازم نقسم الكيكه بالتساوي
عرض اشكال غير مقسمه بالتساوي تعطي الطالب فرصة للتفكير
والعوده الى التعريف الاساسي للكسر
الاشكال التي عليها علامات حمراء تخدم هذه الفكرة
وهناك اشكال لم تقسم ولم تظلل هذه ايضا مفيده للنقاش وطرح التساؤلات حولها
ورقة حلوة لانها مفتوحه انظر الطالب المجال له مفتوح يلون
وانظري الكم الكبير من التماريت تساعده على التفكير والابداع