***************************************
شجرة النجوم
– عمل لوحة لشجرة النجوم
– تعزز إجابات ومبادرات التلاميذ الإيجابية بالنجوم .
– من يحصل على أكبر عدد من النجوم يكرم بإلباسه وشاح أمير النجوم وتوضع صورته على لوحة الشرف و يعطى هدية في طابور الصباح .
النتائج :_
خلق روح التنافس بين التلاميذ .
المشاركة و التفاعل الصفي المستمر للحصول على وشاح أمير النجوم .
غرس الطموح في نفوس التلاميذ .
*************************************
2. بنك التفوق :
عمل لوحة للبنك عبارة عن جيوب بلاستيكية بعدد تلاميذ الفصل .
تعزز المبادرة الإيجابية من التلميذة بإعطائها " شيك " يقوم التلميذ بصرفه من المعلمة ووضع القطعة المعدنية داخل الجيب البلاستيكي .
تدوّن المعلمة في سجل التلميذة الخاص " تاريخ الإيداع و المبلغ "
في نهاية الأسبوع يكرّم التلميذ الحاصل على أكبر رصيد بهدية قيمة
تحرر ورقة مخالفة للتلميذ الذي يصدر منه سلوك خاطئ أو غير مرغوب فيه و يخصم من رصيده في البنك و يدوّن تاريخ المخالفة و المبلغ المخصوم .
النتائج :
تشجيع التلاميذ على التنافس و التفاعل الإيجابي المستمر .
ينمي في التلاميذ القدرة على التعامل مع النقود و تشجيعهم على التوفير و الادخار .
تجنّب السلوك الخاطئ و تحرّي كل ما هو مرغوب من سلوك و عمل .
*****************************************
3. لوحة أكياس الهدايا :
توضع كرة واحدة داخل الكيس للتلميذ الذي حصل على درجة كاملة في الإملاء**
أو حفظ السورة القرآنية أو النشيد في الحصة أو أجاب إجابة متميزة **
و ذلك خلال الأسبوع من يوم السبت إلى يوم الأربعاء **
و في نهاية الأسبوع تحسب الكرات و يحصل التلميذ الحاصل على أكبر عدد من الكرات على هدية قيمة .
.لآلي التميز :
تتكون اللوحة من عدة أصداف بعدد التلاميذ .
يوضع كيس أسفل كل صدفة .
تعزز مبادرة التلميذ الإيجابية بوضع لؤلؤة في كيسه .
بعد انقضاء أسبوعين يتم فرز عدد من اللآلئ بهدية رمزية و توضع صورتها في لوحة الشرف .
يتم الإفادة من اللآلئ التي جمعتها كل تلميذة (( مسابقة أجمل ابتكار )) يقوم التلميذ من خلاله بعمل يدوي مميز .
النتائج :
تنمية روح التنافس بين التلاميذ .
غرس حب العمل اليدوي .
تنمية روح الابتكار و الإبداع
ربط التلميذة بالبيئة المحلية ..
تشجيع التلاميذ على بذل الجهد لتحسين مستواهم التحصيلي .
***************************************
5- لوحة الأصابع :
من خلال الحصص الدراسية اليومية تقوم المعلمة أو المعلم بوضع
نجمة على الإصبع . و الإصبع الذي ينتهي من عدد النجوم يحصل
التلميذ على هدية . و هكذا مع بقية الأصابع .
لوحة خشبية بها صورة تحمل مربع به صور تلاميذ الفصل و بجانب كل صورة شخصية .
تعزز مبادرة التلميذ الإيجابية بوضع دائرة على جسم الشخصية .
يقاس تميز التلميذ من خلال جمع أكبر عدد من الدوائر .
عندما يمتلئ جسم الشخصية بالدوائر يكرم التلميذ بهدية قيمة ويلقب بشخصية الفصل المتميزة .
************************************
6. عناقيد العنب :
عمل صناديق صغيرة بعدد تلميذات الفصل و توضع عليها صورهن .
يكتب شعار للوحة و هو : " بنك الإمارات للتميز يدعوك للفوز بجائزة التلميذ المتميز من خلال جمع أكبر رصيد من المال " .
عند تعزيز مبادرة التلميذ الإيجابية توضع قطعة معدنية في صندوقه .
في نهاية كل أسبوعين يكرم التلميذ الذي استطاع جمع أكبر عدد من القطع المعدنية في طابور الصباح .