الى الاستاذ جاسر المحاشي

ارجو الاهتمام

الأخت اللؤلؤ المنثور بعد التحية

ان ما ذكرت من خلال المرفق هي من سمات ذوي صعوبات التعلم حيث تعاني الطالبة من ضعف في الإدراك البصري من خلال استجابتها الخاطئة لفقرات الاختبار التي تقيس هذه المهارة

أرجو منك أن تتأكدي من حدة البصر لديها لنتأكد أن الخلل ناتج عن الادراكات البصرية وليس ضعفا في حدة البصر

لم تذكري في المرفق أداء الطالبة التحصيلي في باقي المواد الدراسية حتى نتأكد من أن الطالبة تعاني من اضطراب صعوبات التعلم أو أنها تعاني بطئا في التعلم أو تأخرا دراسيا

وكيفية التفريق تكمن في أن الطالبة إذا كان مستواها التحصيلي في باقي المواد مثلا بمستوى مقبول
وتعاني فقط في اضطرابات القراءة أو الكتابة أو الحساب أو كلاهما فإنها على الأغلب تصنف ضمن صعوبات التعلم أما إذا كانت تعاني ضعفا في جميع المواد مع نسبة ذكاء في الوسط فإنها تعاني من بطء التعلم أما إذا كانت تعاني من ضعف جميع المواد ونسبة الذكاء عادية أو مرتفعة ولديها عدم دافعية للتعلم فإنها تعاني تأخرا دراسيا

ولكل فئة من هذه الفئات أساليبها الخاصة في التعامل والتدريس

وترقبي الزميلة عنيدة إن شاء الله سوف تقوم بوضع تدريبات علاجية تناسب هذه الفئات من الطلاب

اشكرك استاذ بنسبة للمواد الاخرى فهي ضعيفة ولكنها تستوعب ما يقال لها

هذا مؤشر على انها تعاني تأخرا دراسيا وفي مثل هذه الحالة تحتاج لدراسة حالة تشترك فيها الاخصائية الاجتماعية في المدرسة

وبناء على نتائج الدراسة تصنف ……..كون عملية التصنيف ليست بالأمر السهل كما ذكرت نحتاج لعدة مؤشرات من أهمها

التاريخ الدراسي بدء ا من رياض الأطفال ونسبة الذكاء ونتائج التحصيل وفحص حدة البصر والنظر ………

كل التوفيق نرجوه لك زميلتنا الفاضلة وشكرا لإهتمامك

عفوا أستاذ جاسر أين أجد عنوان بريدك الالكتروني

جزالك الله الف خير يا استاذي المبدع