هي اختلاف الطلاب في مستوياتهم العقلية والمزاجية والبيئية وهي تمثل الانحرافات الفردية عن المتوسط الجماعي في الصفات المختلفة.
* فيما يلي إجراءات يقوم بها المعلم.
– ضع إشارة " / " أمام الإجراء الذي له صلة مباشرة بمراعاة الفروق الفردية
( ) إجراء تقويم تشخيصي
( ) إعداد أهداف تعليمية شاملة للمجالات الثلاثة
( ) تقديم تهيئة حافزة مناسبة لموضوع الدرس
( ) تبسيط عرض المادة العلمية
( ) تقديم المعلومات بشكل مترابط
( ) تنويع أنشطة التعلم
( ) إثارة الدهشة والفضول لدى الطلاب
( ) تشجيع الطلاب على استخدام لغة سليمة
( ) تنويع أساليب التعليم
( ) اختيار الوسيلة التعليمية الهادفة
( ) تعميم الجواب الصحيح
( ) إتاحة وقت كاف للتفكير بعد طرح السؤال
( ) توزيع الأسئلة بعدل على الطلاب
( )إضفاء جو من المرح على الموقف التعليمي
( ) إجراء التقويم المستمر
( ) تجنب التعليقات السلبية على إجابات الطلاب
( ) تشجيع الطلاب على تقويم أنفسم وتصحيح أخطائهم
( ) حفز الطلاب إلى المطالعة الخارجية
( ) توظيف أنشطة الكتاب المدرسي في الموقف الصفي
( ) تنويع أنماط الأنشطة بين شفوية وكتابية
( ) توسيع نطاق المشاركة في الموقف الصفي
* – نظام الصفوف المدرسي التقليدي لا يضمن مراعاة الفروق الفردية
أ – وضح الأسباب
………………………………………….. ………………………………………….. ……
………………………………………….. ………………………………………….. ……
ب- قدم اقتراحا بديلا، يضمن مراعاة الفروق الفردية
………………………………………….. ………………………………………….. ……
………………………………………….. ………………………………………….. ……
* وضح كيف يوظف كل أسلوب آت لمراعاة الفروق الفردية
الحوار والمناقشة، الندوة، الشرح والإلقاء، التعلم الذاتي
التعلم التعاوني، المشروع
………………………………………….. ………………………………………….. ……
………………………………………….. ………………………………………….. ……
– يرى المربون أن بالإمكان معالجة الفروق الفردية بين الطلاب بالأعمال الكتابية، وضح ذلك ………………………………………….. ………………………………………….. ……
………………………………………….. ………………………………………….. ..
إن مراعاة الفروق الفردية من الأمور التي يجب على المعلمين أن يولوها اهتماما خاصا .
أخوكم طارق