تخطى إلى المحتوى

المبادىء السبعة للممارسات التدريسية السليمة

المباديء السبعة للممارسات التدريسية السليمة

أولآ : تشجيع التفاعل بين المعلم والمتعلمين :

تبين أن التفاعل بين المعلم والمتعلم ، سواء داخل غرفة الصف أو خارجها ، يشكل عاملا هاما في إشراك المتعلمين وتحفيزهم للتعلم ، بل يجعلهم يفكرون في قيمهم وخططهم المستقبلية .

ثانيا :تشجيع التعاون بين المتعلمين :
وجد أن التعلم يتعزز بصورة أكبر عندما يكون على شكل جماعي ، فالتدريس الجيد كالعامل الجيد الذي يتطلب التشارك والتعاون وليس التنافس والإنعزال .

ثالثا:تشجيع التعلم النشط :
وجد أن المتعلمين يتعلمون من خلال التحدث والكتابة عما يتعلمونه وربط ذلك بخبراتهم السابقة ، بل وبتطبيقها في حياتهم اليومية .

رابعا : تقديم تغذية راجعة سريعة :
حيث إن معرفة المتعلمين بما يعرفونه ومالايعرفونه تساعدهم على فهم طبيعة معارفهم وتقييمها ، فالمعلمون بحاجة إلى أن يتأملوا فيما تعلموه وما يجب أن يتعلموا وإلى تقييم ماتعلموا .

خامسا : توفير الوقت الكافي للتعلم ( زمن + طاقة = تعلم )
تبين أن التعلم بحاجة إلى وقت كاف ،كما أن المتعلمين بحاجة إلى تعلم مهارة إدارة الوقت والتي تعتبر عاملا هاما في التعلم .

سادسا :وضع توقعات عالية ( توقع أكثر تجد تجاوب أكثر )
تبين أنه من المهم وضع توقعات عالية لأداء المتعلمين لأن ذلك يساعد المتعلمين على محاولة تحقيقها .

سابعا : تفهم أن للذكاء أنواع عدة وأن للمتعلمين أساليب تعلم مختلفة :
تبين أن الذكاء متعدد ، وأن للطلبة أساليبهم المختلفة في التعلم ، وبالتالي فإن الممارسات التدريسية السليمة هي التي تراعي ذلك التعدد والإختلاف .

في المبادىء السالفة الذكر يتبين أهمية التعلم النشط في التعلم سواء ذكر ذلك بوضوح أو بصورة أقل وضوحا أو بصورة غير مباشرة .

التعلم النشط وهو محور لقائنا القادم بإذن الله تعالى
وإلى أن نلتقى أ ترككم في حفظ الله .

جزاك الله خيرا عرض سلس وممتع ومفيد لكل معلم
نصائح غالية
جزاكم الله خير وشكرا لجهودكم الرائعة

موفقين ان شاء الله

الشارقة

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *

هذا الموقع يستخدم Akismet للحدّ من التعليقات المزعجة والغير مرغوبة. تعرّف على كيفية معالجة بيانات تعليقك.